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Academic Year/course: 2019/20

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

28630 - Assessments, Claims Adjustors and Appraisal

Syllabus Information

Academic Year:

2019/20

Subject:

28630 - Assessments, Claims Adjustors and Appraisal

Faculty / School:

175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia

Degree:

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

First semester

Subject Type:

Compulsory

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:
In the first place, that the student knows the scope in which he will develop the exercise of his profession and the regulations that regulate it.

Secondly, acquire the necessary skills that allow you to know, understand and make valuations of any kind and for any purpose.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject of Valuations, Perceptions and Valuations is the only contact that the student of Technical Architecture has with the field of valuations for any purpose. It is found as the only reference during the whole degree in which it falls within this competence area attributed to the exercise of the profession.

It is part of a group of specific training subjects and mandatory, which will provide much of the specific skills and subsequent professional skills of these graduates.

1.3. Recommendations to take this course

The subject of Assessments, Perceptions and Appraisals does not require other prerequisites than those established for access to the degree program. However, the development of the subject will require putting into play knowledge and strategies from knowledge of Urbanism, Building and Economic Management.

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, workshops, and individual tutorials.

Strong interaction between the teacher/student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

4.2. Learning tasks

This 6 ECTS course is organized as follows:

Lectures (1.5 ECTS): 37.5 hours. The professor will explain the theoretical contents of the course and solve illustrative applied problems. These problems and exercises can be found in the problem set provided at the beginning of the semester. Lectures run for 3 weekly hours. Although it is not a mandatory activity, regular attendance is highly recommended.
Practice sessions (1.5 ECTS): 37.5 hours. Guided assignments. Students will complete assignments, problems and exercises related to concepts seen in lectures. They will be submitted at the beginning of every session to be discussed and analyzed. If assignments are submitted later, students will not be able to take the assessment test.
Autonomous work and study (3 ECTS): 75 hours. Students are expected to spend about 75 hours to study theory, solve problems, prepare lab sessions, and take exams.
Tutorials: the professor's office hours will be posted on Moodle and the degree website to assist students with questions and doubts. It is beneficial for the student to come with clear and specific questions.

4.3. Syllabus

Grado (EQF/MECU 6)

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of EUPLA website (http://www.eupla.unizar.es) and Moodle.

Curso Académico: 2019/20

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

28630 - Valoraciones, peritaciones y tasaciones

Información del Plan Docente

Año académico:

2019/20

Asignatura:

28630 - Valoraciones, peritaciones y tasaciones

Centro académico:

175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia

Titulación:

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Primer semestre

Clase de asignatura:

Obligatoria

Materia:

Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

En primer lugar, que el alumno conozca el ámbito en el que va desarrollar el ejercicio de su profesión y la normativa que lo regula.

En segundo lugar que adquiera las competencias necesarias que le permitan conocer, entender y realizar valoraciones de cualquier tipo y para cualquier finalidad.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Valoraciones, Peritaciones y Tasaciones es el único contacto que tiene el alumno de Arquitectura Técnica con el ámbito de las valoraciones para cualquier finalidad. Se encuentra como la única referencia durante toda la Titulación en la que se incide dentro de este ámbito competencial atribuído al ejercicio de la profesión..

Forma parte de un grupo de asignaturas de formación específica y carácter obligatorio, las cuales van a proporcionar gran parte de las competencias específicas y posteriores habilidades profesionales de estos titulados de grado.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura de Valoraciones, Peritaciones y Tasaciones no requiere otros requisitos previos que los establecidos para el acceso a la titulación de grado. Ahora bien, el desarrollo de la asignatura exigirá poner en juego conocimientos y estrategias procedentes de conocimientos de Urbanismo, Edificación y Gestión Económica.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Diferenciar tipos de valores.

Identificar bienes inmuebles.

Aplicar correctamente los diferentes métodos de valoración.

Redactar un informe de tasación.

Conocer la función pericial del tasador.

Realizar estudios de viabilidad de solares.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Diferenciar tipos de valores.

Identificar bienes inmuebles.

Aplicar correctamente los diferentes métodos de valoración.

Redactar un informe de tasación.

Conocer la función pericial del tasador.

Realizar estudios de viabilidad de solares.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura de Valoraciones, Peritaciones y Tasaciones supone, el inicio del alumno en el mundo de la valoración inmobiliaria, y ofrece una formación con unos contenidos de aplicación y desarrollo en el futuro profesional del alumno, pero que, además, con la consecución de los resultados de aprendizaje se obtendrán las capacidades necesarias para el entendimiento, comprensión y progresión en el estudio del resto de las asignaturas de esta materia.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Al comienzo de la asignatura el alumno elegirá una de las dos siguientes metodologías de evaluación:

Evaluación global, con seguimiento continuo: caracterizada por la obligatoriedad de realizar y superar las pruebas prácticas, y trabajos académicos propuestos en la asignatura, dentro de los plazos establecidos, y realizar una prueba escrita final.
Evaluación global, sin seguimiento continuo: caracterizada por no realizar o no superar las pruebas prácticas, o trabajos académicos propuestos en la asignatura. En este caso, el alumno, además de realizar la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

El plazo y modo de entrega de las pruebas prácticas y trabajos académicos, quedará indicado en la entrega de enunciados.

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL, SEGUIMIENTO CONTINUO

El modelo de evaluación será global con seguimiento continuo, y el profesor evaluará la participación del alumno en las clases teóricas, la demostración de los conocimientos adquiridos y la habilidad en la resolución de problemas que el profesor observará en las clases prácticas. Así mismo, se evaluará el trabajo/proyecto realizado, en grupo, por el alumno. Por último, el alumno deberá realizar una prueba escrita final sobre los contenidos teóricos de la asignatura.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Participación en clases teóricas: 10%

Prácticas Individuales: 10%

Práctica en Grupo: 30%

Prueba Escrita Final: 50%

Cada una de las partes superadas en la asignatura, no deberá volver a ser evaluada durante ese curso académico.

La calificación obtenida en los trabajos prácticos, siempre que se supere el mínimo exigido, se mantendrá exclusivamente en las dos convocatorias del curso académico.

Todo alumno, que no supere los mínimos necesarios exigidos de las pruebas prácticas o trabajos académicos propuestos en la asignatura, pasará automáticamente al modelo de evaluación global sin seguimiento continuo

MODO DE EVALUACIÓN GLOBAL SIN SEGUIMIENTO CONTINUO

El alumno deberá optar por esta modalidad cuando, por su coyuntura personal, no pueda adaptarse al ritmo de trabajo requerido en el modo de evaluación global con seguimiento continuo.

El alumno, además de la prueba escrita final, deberá de superar una prueba práctica final, que se realizará el mismo día del examen, la cual será un compendio de las prácticas desarrolladas durante el curso y se efectuará a partir una propuesta enunciado sobre un edificio real.

A lo largo del curso, el alumno podrá variar el sistema de evaluación en función de la evolución de su situación personal.

La siguiente tabla resume los pesos orientativos máximos de las partes citadas en el proceso de evaluación.

Prueba Práctica Final: 50%

Prueba Escrita Final: 50%

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La metodología docente se basa en una fuerte interacción profesor/alumno. Esta interacción se materializa por medio de un reparto de trabajo/responsabilidades entre el alumnado y profesores.

1.Actividades presenciales:

a.Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos.

b.Prácticas Tutorizadas,: Los alumnos desarrollarán ejemplos y realizarán casos prácticos referentes a los conceptos teóricos estudiados.

2.Actividades autónomas tutorizadas: Estas actividades estarán tutorizadas por el profesorado de la asignatura. El alumno tendrá la posibilidad de realizar estas actividades en el centro o fuera de él, bajo la supervisión de un profesor del área departamental.

3.Actividades de refuerzo: A través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades serán personalizadas y controlada su realización a través del mismo.

4.Tutorías individuales: Podrán ser presenciales o virtuales.

5.Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela de trabajos dirigidos.

Metodología Enseñanza-Aprendizaje
Actividades formativas	Ects	Metodología enseñanza-aprendizaje	Relación con competencias a adquirir
Clases Teóricas.	1,8	Se plantearán sesiones académicas teóricas y prácticas, así como otras sesiones de exposiciones y debate, seminarios y otras tutorías especializadas. A partir de estas sesiones, se propondrá la realización de trabajos personales sobre proyectos o edificios reales, cuya realización estará apoyada por los profesores responsables a través de seminarios tutelados.	G01, G05, G06, G18
Seminarios.	0,2		G09, G10, G13, G20, G21
Prácticas Tuteladas.	0,8		G09, G14, G19, G20
Tutorías.	0,3		G05, G06, G13
Trabajo no presencial en grupo.	0,4		G04, G05, G07, G08, G11, G12, G14, G15, G19, G20, G21
Trabajo no presencial individual.	2		G05, G16, G17, G19, G22
Evaluación.	0,5		G02, G03, G04, G05, G08, G19, G20

4.2. Actividades de aprendizaje

4.3. Programa

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Implica la participación activa del alumnado, de tal manera que para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán, sin ánimo de redundar en lo anteriormente expuesto, las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teóricas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

● Clases prácticas: Se realizarán problemas y casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

— Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de problemas y casos prácticos resueltos en las clases prácticas.

● Preparación de seminarios, resolución de problemas propuestos, etc.

● Preparación de las prácticas, elaboración de los guiones e informes correspondientes.

● Preparación de las pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

— Actividades autónomas tutorizadas: Aunque tendrán más bien un carácter presencial se han tenido en cuenta a parte por su idiosincrasia, estarán enfocadas principalmente a seminarios y tutorías bajo la supervisión del profesor.

— Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través de un portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno/a en la asignatura durante el semestre, es decir, 10 horas semanales durante 15 semanas lectivas.

1. Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en la tabla siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado, teniéndose en cuenta que el grado de experimentalidad considerado para dicha asignatura es bajo.

	Actividad Hora semana lectiva
	Actividad Hora semana lectiva
clases magistrales	3 horas
clases laboratorio	1 hora
otras actividades	6 horas

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Clases teóricas

Sesion 1 Valor, Bienes, Orden Eco.

Sesion 2 Método de Comparación.

Sesion 3 Método de Actualización de Rentas.

Sesion 4 Valoraciones Industriales.

Sesion 5 Método Residual. Estudios de Viabilidad.

Sesion 6 Otras valoraciones.

Clases prácticas

Sesion 1 Búsqueda de Comparables.

Sesion 2 Proceso de Homogeneización.

Sesion 3 Valoración de un edificio arrendado.

Sesion 4 Valoración de un terreno industrial para hipótesis de edificio terminado.

Sesion 5 Realización de un Estudio de Viabilidad.

Sesion 6 Valoración de un traslado de actividad.

Contenidos

Contenidos de la asignatura indispensables para la obtención de los resultados de aprendizaje.

Teórico

Tema 1 Comprensión del concepto de Valor. Diferenciación de tipos de Bienes. Aplicación de la orden Orden Eco.

Tema 2 Comprensión del Método de Comparación, cálculo y justificación de coefientes.

Tema 3 Introducción al Método de Actualización de Rentas y su aplicabilidad.

Tema 4 Particularidades de las Valoraciones Industriales y método de actuación.

Tema 5 Cálculo mediante el Método Residual. Aplicabilidad en Estudios de Viabilidad de promociones inmobiliarias.

Tema 6 Introducción a Otras valoraciones y a la función pericial del tasador.

Práctico

Tema 1 Realización de Búsqueda de Comparables en la red y medios análogos.

Sesion 2 Capacidad para acometer el Proceso de Homogeneización.

Sesion 3 Apitud para Valoración de mediante el método de actualización de rentas.

Sesion 4Valoración de terrenos industriales para hipótesis de edificio terminado.

Sesion 5 Realización de un Estudio de Viabilidad de una promoción inmobiliaria. Adopción de procesos y porcentajes adecuados

Sesion 6 Valoración de un traslado de actividad

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teórico-prácticas: Se explicarán los conceptos teóricos de la asignatura y se desarrollarán ejemplos prácticos ilustrativos como apoyo a la teoría cuando se crea necesario.

● Clases prácticas: Se realizarán casos prácticos como complemento a los conceptos teóricos estudiados.

— Actividades genéricas no presenciales:

● Estudio y asimilación de la teoría expuesta en las clases magistrales.

● Comprensión y asimilación de ejemplos y casos prácticos

● Preparación ejercicios y casos prácticos a resolver por parte del alumno

● Preparación de pruebas escritas de evaluación continua y exámenes finales.

— Actividades de refuerzo: De marcado carácter no presencial, a través del portal virtual de enseñanza (Moodle) se dirigirán diversas actividades que refuercen los contenidos básicos de la asignatura. Estas actividades podrán ser personalizadas o no, controlándose su realización a través del mismo.

El horario semanal de la asignatura y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA.